|
|
Komplexní a spolehlivá metodika pro učitele mateřských škol
Školní vzdělávací programy a evaluace v mateřské škole
- Software Školní vzdělávací programy a evaluace v mateřské škole obsahuje témata ze všech oblastí předškolního vzdělávání.
- Ředitelům, ředitelkám a pedagogům mateřských školek přináší CD-ROM praktické rady a tipy při práci se školním vzdělávacím programem.
- Praktický pomocník při evaluaci, autoevaluaci a hospitaci.
- Sleduje aktuální právní předpisy.
- Usnadňuje orientaci v pracovněprávních otázkách a dokumentaci.
- Obsahuje příklady a cenné zkušenosti z praxe MŠ.
Na příručce pracuje řada odborníků pod vedením hlavní autorky publikace PhDr. Zory Syslové, Ph.D.
CD-ROM je určen pro:
- ředitele/ředitelky,
- vedoucí pracovníky,
- učitele/učitelky mateřských škol.
 Software nabízíme i v on-line verzi
Tabulka výhod uživatele softwaru
|
Aktuální legislativa v plném znění
|
Zákony, vyhlášky a předpisy v plném znění i s výkladem si můžete otevřít klinutím na příslušný hyperlink.
|
|
Šetří čas a peníze
|
Všechny informace na jednom CD, odpadá tak náročné vyhledávání příslušných informací.
|
|
Rychlé a snadné fulltextové vyhledání - pomocí vyhledávače ihned naleznete konkrétní kapitolu či dokument
|
|
Snadná práce s textem
|
Dokumenty a vzory můžete podle libosti upravovat, tisknout či zasílat e-mailem.
|
|
Můžete si rovněž vytvořit a ukládat vlastní poznámky a dodatky.
|
|
Uchovatelná data
|
CD je odolné vůči poškození.
|
|
Data v něm obsažená jsou spolehlivě zálohována.
|
Objednat
|
|
  Proč si produkt objednatPříručka Školní vzdělávací programy a evaluace v mateřské škole Vám přináší:
Služby ZDARMA:
- bezplatný poradenský servis
- E-mailové noviny pro školy- zdarma každé 2 týdny čerstvé informace z oblasti předškolního a školního vzdělávání do Vaší e-mailové schránky. E-mailové noviny si můžete objednat zde
Pro seznámení se s produktem využijte demoverzi:
- obsahuje kompletní obsah softwaru,
- na přístupných směrnicích si můžete vyzkoušet všechny funkce softwaru - úpravy dokumentů, tisk, hyperlinkové propojení do zákonů a další.
Obsah demoverze:
1/2.6.1 Dítě v rodině
1/2.6.4 Rodinná politika jako východisko rané péče
2/3.2.1 Druhy porad
2/3.2.3 Rizika
3/3.5.3.2.1 Gardnerova mnohačetná inteligence
3/3.5.3.4 Doporučení pro realizaci individualizovaného vzdělávání
3/4.4.8 Přírodní zahrada
3/4.4.8.2 Zahrada jako učebna
3/4.4.8.3 Činnosti s dětmi v přírodní školní zahradě
3.4.7.3 CLIL – jazykově a obsahově integrované učení
4.1.2.4 Doplnění vzdělání učitelky
4.1.3.14 Zajištění bezpečnosti dětí při doplňujících nebo nadstandardních aktivitách
5.1.9 Zásady vztahů k příspěvkovým organizacím
5.3.12 Dohoda o provedení práce
Instalace:
- Spusťte si stažený soubor, který Vás provede celou instalací.
- Podmínky pro instalaci: operační systém Windows 98, 2000, NT, XP; 32 MB RAM; 130 MB HDD; procesor min. 133 MHz a vyšší.
Objednat
Zpět na úvodní stranu
|
|
O autorech Kolektiv autorů je tvořen odborníky z praxe:
Pod vedením
PhDr. Zory Syslové Ph.D., PedF MU, katedra pedagogiky, Brno
Spolupracují
Doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D. - zástupkyně vedoucí katedry speciální pedagogiky na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze, předsedkyně Somatopedické společnosti
Doc. PhDr. Hana Horká, CSc. - Katedra pedagogiky PdF MU Brno
Bc. Ivana Horká - ředitelka mateřské školy Brno
PhDr. Marta Jurková, Ph. D. - zaměstnanec ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy
Radomíra Konečná - ředitelka mateřské školy Radost v Brně
Mgr. Věra Krejčová, Ph.D. - pedagog, Pedagogická fakulta Hradec Králové
PhDr. Jana Nováčková - psycholožka, praxe v poradenské práci i v psychologickém výzkumu
Doc. PhDr. Eva Opravilová, CSc. - pedagog, Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta
PaedDr. Hana Sedláčková - Česká školní inspekce
Iveta Strapinová - vedoucí šk. kuchyně
Doc. PhDr. Iva Strnadová, Ph.D. - katedra speciální pedagogiky na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze; Honorary Senior Lecturer, Faculty of Education and Social Work, the University of Sydney; Conjoint Senior Lecturer with the University of New South Wales in the School of Education, Faculty of Arts and Social Sciences.
PhDr. Vlasta Šmardová - lektorka, pedagogicko-psychologická poradna
Táňa Šmoldasová - mzdy a účetnictví, Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno
Ing. Vlasta Šormová - Odbor školství a mládeže, Liberec
Mgr. Ludmila Šprachtová - ředitelka MŠ Sokolovská, Praha
Mgr. Lucie Štěpánková - ředitelka MŠ Pod Špilberkem, Brno
PhDr. Zděňka Vondráková - psycholožka, dlouholetá praxe v pedagogicko-psychologickém poradenství a školní psychologii, předsedkyně Společnosti pro talent a nadání
Objednat
Zpět na úvodní stranu
|
|
Pravidelný aktualizační servis
- Aktualizace probíhá 2x ročně.
- V případě rozsáhlých změn právních předpisů bude obsah softwaru aktualizován častěji.
- Úpravy se promítnou do jednotlivých vzorů, komentářů a úplného znění právních předpisů.
- Odběr aktualizací není závazný.
Publikace není rozhodně konečným dílem. Její obsah bude nadále aktualizován a rozšiřován o nové informace z dané oblasti podle potřeb praxe a především podle Vašich podnětů a dotazů. Ty Vám bezplatně zodpovíme v rámci našeho odpovědního servisu.
Výběr z poslední aktualizace (duben 2012):
- Novela školského zákona a aktualizace zákonných norem o mzdách
- Od 1. ledna účinná novela školského zákona přináší množství změn dotýkajících se mateřských škol. Bohužel nejsou dosud vydány prováděcí předpisy, na které se novela odkazuje.
- Došlo k legislativním změnám v zákoníku práce, odměňování pedagogických pracovníků a malým úpravám v odvodech zdravotního a sociálního pojištění u prací malého rozsahu.
- Zkušenosti s tvorbou a realizací ŠVP PV – postřehy z terénu
- Příspěvek je reflexí zkušeností předškolních pedagogů s tvorbou a realizací školních vzdělávacích programů.
- Představuje oblasti, v nichž se předškolním pedagogům daří kurikulární reformu realizovat, stejně tak jako oblasti, které až do současnosti nejsou mnohým pedagogům jasné.
- Činnosti učitelky mateřské školy
- Někteří rodiče si neuvědomují, že mezi činnosti učitelky patří také příprava pomůcek pro děti, promýšlení návazností, konkretizace úkolů pro skupinovou činnost, domluva na postupech integrace dítěte do skupiny dětí ve třídě apod.
- Učitelka by měla být schopna čelit zkresleným představám rodičů a vysvětlit jim objem činností, které vykonává v zájmu rozvoje dětské osobnosti jejich potomka.
- Spolupráce se zřizovatelem
- Příspěvek informuje o právním vymezení role zřizovatele a významu spolupráce mezi ním a školou.
- Oblasti spolupráce jsou kromě školského zákona formulovány tzv. Zásadami vztahů zřizovatele k příspěvkovým organizacím.
- Pro činnost MŠ a její rozvoj je klíčové tyto zásady znát.
- Spolupráce českých mateřských škol se školami členských zemí EU: Příspěvek nabízí možností spolupráce mateřských škol na mezinárodní úrovni, konkrétně v rámci členských zemí EU a návod jak se do spolupráce aktivně zapojit.
- Hračky, pomůcky
- Hra je uznávána jako nejvhodnější univerzální výchovná i vzdělávací činnost dítěte. Jak nahlížet na hračku?
- Jako na jako instantní zboží? Zmenšený model skutečnosti? Výzvu ke spolupráci?
- K úskalí didaktického využívání hračky navazujeme novými kapitolami.
- Spolupráce MŠ se školskými poradenskými zařízeními
- Učitelé se ocitají ve velmi důležité roli odborníka, který často jako vůbec první rodiče upozorňuje na možné nesrovnalosti v psychomotorickém vývoji jejich dítěte.
- Orientace ve školských poradenských zařízeních je nutná, jejich podporu mohou buď využít učitelé sami, nebo mohou doporučit návštěvu rodičům dětí.
- Výchova k partnerství a k rodičovství v MŠ: Příspěvek se zabývá výchovou k partnerství a rodičovství v mateřské škole a upozorňuje na podmínky, které vedou k naplňování těchto cílů.
- Včasná intervence
- Věnujeme se problematice vzdělávání dětí ze sociokulturně znevýhodněného prostředí a realizaci tzv. včasné péče v mateřských školách.
- Představujeme domácí i zahraniční zkušenost s poskytováním podpory dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a vyrovnáváním jejich příležitostí ve vzdělávání.
- Cílíme dále na mimořádně nadané děti, jejich identifikaci pedagogy v mateřské škole a vytvoření prostoru pro náležitou intervenci zejména v mateřské škole, ale i v době přechodu dítěte do základního vzdělávání.
- Dále zde naleznete: odpověď na dotaz k doplňování vzdělání pedagogických pracovníků, 37 nových nebo aktualizovaných smluv či vzorových dokumentů, aktuální úplná znění právních předpisů souvisejících se školstvím.
Objednat
Zpět na úvodní stranu
|
|
Poradenský servis Dotazy a odpovědi - všem předplatitelům nabízíme odpovědní servis zdarma.
Budete-li mít konkrétní problém, jehož řešení v příručce nenajdete, můžete využít bezplatného odpovědního servisu. Zajistíme Vám zodpovězení dotazu autorem, odborníkem na dané téma. Svůj dotaz můžete zaslat zde.
Informace na HOT-LINE ZDARMA
V případě potřeby můžete kontaktovat naši HOT-LINE, a to v pracovních dnech od 8.00 - 16.00 hodin:
- na telefonním čísle: 222 539 355
- na faxové číslo: 222 539 400
- na e-mailové adrese: hotline@dashofer.cz
Minimální hardwarové požadavky
- procesor Pentium (a vyšší)
- Windows 95 nebo novější verze
- 32 MB operační paměti RAM (a více)
- 120 MB místa na hard disku
- mechanika CD-ROM nebo DVD-ROM
- rozlišení monitoru 800 x 600 bodů (a více)
Objednat
Zpět na úvodní stranu
|
|
Co je obsahem? Obsah:
1. VÝCHODISKA INSTITUCIONÁLNÍHO PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
- Základní předpisy o předškolním vzdělávání - Školský zákon, Vyhláška o předškolním vzdělávání, Vyhláška č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů,
- Širší souvislosti - Vývoj a proměna mateřské školy, Reforma školství, Humanizace školy, Charakteristiky kvalitní školy, Výchova dítěte do tří let – úvod, Rodina jako hlavní partner předškolního vzdělávání,
- Tvorba Školního vzdělávacího programu - Postup při tvorbě školního vzdělávacího programu, Analýza výchozího stavu mateřské školy, Obsah vlastního dokumentu, Zásady pro realizaci školního vzdělávacího programu ve třídě, Inovace školního vzdělávacího programu, Rizika tvorby školního vzdělávacího programu, Zkušenosti s tvorbou a realizací ŠVP PV – postřehy z terénu.
2. ŘÍZENÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY
- Plánování
- Organizování - Příprava podnětného prostředí pro hru dětí, Organizace předškolního vzdělávání,
- Dokumentace v mateřské škole - Vedení povinné dokumentace škol a školských zařízení, Mzdy a personalistika v praxi, Školní stravování, Pracovní náplně, Správní řízení, Školy v přírodě.
- Vedení lidí - Hospitace v mateřské škole, Porady jako součást vedení lidí a interní komunikace školy,
- Hodnocení – Východiska, Zavádění hodnotících aktivit (autoevaluace) do života školy, Oblasti autoevaluace, Kritéria a způsoby hodnocení, Hodnocení zpracování a obsahu veřejného dokumentu ŠVP, Hodnocení třídního vzdělávacího programu, Externí hodnocení a jeho přínos pro rozvoj školy,
- Spolupráce s partnery - Rodina a mateřská škola, Rodina a její právní postavení, Výchovné styly v rodině, Postavení mateřské školy ve vztahu k rodině, Prostředky spolupráce mateřské školy s rodinou, Občanské sdružení rodičů při MŠ, Zřizovatel a spolupráce s ním.
3. REALIZACE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU
- Učitelka mateřské školy - Proměna profese učitelky mateřské školy, Sebehodnocení učitelky, Pedagog jako partner, Pedagogický styl postavený na pozitivní zpětné vazbě, Plánování třídního vzdělávacího programu, Činnosti učitelky v mateřské škole,
- Dítě předškolního věku - Poznávání dítěte jako východisko pro individuální přístup, Socializace osobnosti aneb jak pomoci člověku stát se člověkem, Činnosti předškoláka, Školní zralost, Hračka jako podnět k činnosti a učení,
- Přístupy k předškolnímu vzdělávání - Spontánní a řízené činnosti, Formy řízených činností v předškolním věku, Využití prožitkového způsobu života, Využívání forem kruhů v MŠ, komunitní kruh, Individualizace jako východisko pro plánování a realizaci obsahu předškolního vzdělávání,
- Související témata - Svoboda postavená na dodržování pravidel, Globální výchova jako přístup, Ekologická/environmentální výchova v mateřské škole, Emoční inteligence, Návaznost předškolního a základního vzdělávání, Odklad školní docházky, Problematika výuky anglického jazyka v mateřské škole, Výchova k partnerství a k rodičovství od mateřské školy,
- Integrace a inkluze v předškolním vzdělávání - Možnosti integrace, Metodická podpora předškolního zařízení pro zavádění inkluzivní praxe, Asistent pedagoga, Integrace dítěte se zdravotním postižením, Nadané dítě v MŠ, Práce s dětmi ze sociokulturně znevýhodněného prostředí, Spolupráce MŠ se školskými poradenskými zařízeními.
4. RÁDCE PŘEDŠKOLNÍHO PEDAGOGA
- Dotazy a odpovědi - Otázky k řízení MŠ, Otázky ke vzdělávací práci, Otázky týkající se dětí,
- Co dělat, když…
5. VZOROVÉ DOKUMENTY
6. PRÁVNÍ PŘEDPISY
Software
Pro práci se softwarem Směrnice a organizační předpisy ve školství potřebujete takový počítačový systém, který splňuje následující minimální požadavky:
- Počítač: PC kompatibilní s IBM; Pentium 133
- Operační systém: Windows 98, NT, 2000, XP
- Operační paměť: 32 MB RAM
- Pevný disk: cca. 30 - 500 MB volné paměti na pevném disku (závislé na produktu)
- Rozlišení monitoru: 800 x 600 bodů
Objednat
Zpět na úvodní stranu
| Počet uživatelů | Aktivace multilicence | Příplatek ke každé aktualizaci |
|---|
| 2 - 5 | 1 000,- Kč | 500,- Kč |
| 6 - 15 | 2 000,- Kč | 1 000,- Kč |
| 16 a více | 4 000,- Kč | 2 000,- Kč |
|
|
Poradenský servis Dotazy a odpovědi - všem předplatitelům nabízíme odpovědní servis zdarma.
Budete-li mít konkrétní problém, jehož řešení v příručce nenajdete, můžete využít bezplatného odpovědního servisu. Zajistíme Vám zodpovězení dotazu autorem, odborníkem na dané téma. Svůj dotaz můžete zaslat zde.
Informace na HOT-LINE ZDARMA
V případě potřeby můžete kontaktovat naši HOT-LINE, a to v pracovních dnech od 8.00 - 16.00 hodin:
- na telefonním čísle: 222 539 355
- na faxové číslo: 222 539 400
- na e-mailové adrese: hotline@dashofer.cz
Minimální hardwarové požadavky
- procesor Pentium (a vyšší)
- Windows 95 nebo novější verze
- 32 MB operační paměti RAM (a více)
- 120 MB místa na hard disku
- mechanika CD-ROM nebo DVD-ROM
- rozlišení monitoru 800 x 600 bodů (a více)
Objednat
Zpět na úvodní stranu
|
|
Vaše názory a hodnocení "O softwaru Školní vzdělávací programy a evaulace v mateřské škole jsem se dozvědala od kolegyně. Oceňuji na něm především příklady z praxe, rady k sestavení ŠVP a třídních vzdělávacích programů. Je velmi obtížné se orientovat v neustálých změnách zákonů, vyhlášek a předpisů, CD- Rom přináší jejich celistvý přehled. Pravidlené legislativní změny mám tak k dispozici na jednom místě, čímž mi odpadá složité vyhledávání z nejrůznějších zdrojů. "
Mgr. Olga Reiterová, Základní škola a Mateřská škola Vysoký Újezd
"Důvodem ke koupi publikace byla potřeba rozšířit si okruh informací, vztahujících se k problematice tvorby školního vzdělávacího programu a celkové lepší orientace v problematice předškolního vzdělávání."
Mgr. Jaroslava Mikešová, ředitelka MŠ Ostrov
"Publikace mi pomohla vyjasnit formy zápisu Evaulace a Autoevaulace a usnadnila práci s dokumentací v mateřské škole"
Mgr. Jana Adámková, ředitelka MŠ Hlučín
|
|
|
Informace o prodeji
Tento produkt můžete snadno a rychle získat prostřednictvím internetové objednávky v položce Chci objednat.
Rádi Vás uvítáme v našem nakladatelství, kde si můžete osobně naše publikace a software prohlédnout i zakoupit.
Od 1. 7. 2011 naleznete společnost Verlag Dashöfer, nakladatelství, spol. s r.o. na adrese: Evropská 423/178 (budova CUBE Office Center), 160 00 Praha 6 - Vokovice.
Provozní doba prodejny:
pondělí - čtvrtek: 9:00 - 17:00h.
pátek: 9:00 - 16:00h.
(po předchozí tel. domluvě lze prodejnu navštívit i mimo provozní dobu)
Telefon: 222 539 333
|
|
Vaše otázky ohledně tohoto produktu zodpoví
Jan Polívka - polivka@dashofer.cz
|
|
|
